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137 了解 总体
亲，第 137 题“总体”，这个概念要和样本、抽样、取样代表性、外部效度放在一起理解。核心一句话是：
总体是研究者希望研究、解释和推广结论的全部对象；样本是从总体中抽取出来、实际参与研究的一部分对象。
PPT 在讲外部效度时提到，研究结果能否一般化和普遍化到“样本来自的总体”，体现研究结果的代表性和适用性；其中“总体效度”就是研究结果能够适用于被试所来自总体的程度和能力。
137 了解：总体
一、总体的含义
总体，是指研究者根据研究目的所确定的、具有某种共同特征的全部研究对象。
比如：
研究“大学生就业焦虑”，总体可以是“某地区所有大学生”；
研究“小学生阅读能力”，总体可以是“某市小学三至六年级学生”；
研究“老年人孤独感”，总体可以是“某社区 60 岁以上老年人”。
所以，总体不是随便说的，而是由研究目的决定的。
也就是说：
你想把研究结论推广到谁身上，谁就是你的总体。
二、总体和样本的关系
心理学研究中，研究者通常不可能研究总体中的每一个人，所以要从总体中抽取一部分对象进行研究，这部分对象就是样本。
比如：
总体：某市所有初中生；
样本：从该市 5 所学校抽取的 600 名初中生。
总体：某高校全体大学生；
样本：从该高校抽取的 300 名大学生。
研究者通过样本收集数据，再根据样本结果推论总体情况。
PPT 中讲随机抽样时也提到，样本是随机抽取的，总体中的每一个观察单位都有同等机会被选入样本中，这样可以使样本具有较好的代表性。
三、总体的特点
1. 总体要有明确范围
总体必须界定清楚，不能太模糊。
比如“青少年”这个总体就太宽泛，需要进一步明确：
哪个地区？
哪个年龄段？
在校还是不在校？
普通学校还是特殊学校？
研究时间是哪一年？
更清楚的说法是：
“北京市普通高中高一至高三学生”；
“某市 12—18 岁在校青少年”。
2. 总体由研究目的决定
不同研究目的会决定不同总体。
比如同样研究“考试焦虑”：
如果研究对象是小学生，总体就是小学生；
如果研究对象是大学生，总体就是大学生；
如果研究对象是研究生，总体就是研究生。
总体不明确，后面的抽样、样本代表性和结论推广都会出问题。
3. 总体是样本推论的对象
研究者不是只想知道样本本身，而是希望通过样本了解总体。
比如研究 500 名大学生的焦虑水平，不只是想知道这 500 人怎样，而是希望推测某一类大学生群体的焦虑水平。
所以总体决定了研究结论可以推广到什么范围。
四、总体和外部效度的关系
总体和外部效度关系很密切。
外部效度关注研究结果能否推广到更大的群体、情境和时间中。
PPT 中指出，外部效度指研究结果能够一般化和普遍化到样本来自的总体以及其他变量条件、时间和背景中的程度；影响外部效度的重要因素之一是取样代表性。
所以，如果样本不能代表总体，研究结论就很难推广。
比如研究“大学生心理健康”，但样本只来自一所重点大学心理学专业女生，那么结论就不能轻易推广到所有大学生。
五、总体、样本和抽样的关系
可以这样理解：
总体：研究者真正想了解的全部对象；
样本：从总体中抽出来实际研究的一部分对象；
抽样：从总体中选取样本的过程。
比如：
总体：某市所有初中生；
抽样：按学校和年级抽取学生；
样本：最终参加研究的 800 名初中生。
抽样的质量决定样本是否具有代表性。
PPT 中列出的常用取样方法包括简单随机取样、系统随机取样、分层随机取样、整群随机取样和方便取样等。
六、总体的例子
例子一：学习动机研究
研究题目：
“初中生学习动机与学业成绩的关系。”
可能总体：
某市所有初中生。
样本：
从该市若干所初中抽取的部分学生。
研究结论可以推广到：
与该总体相似的初中生群体。
例子二：心理干预研究
研究题目：
“团体心理辅导对大学生社交焦虑的影响。”
可能总体：
有社交焦虑困扰的大学生。
样本：
某高校报名参加团体辅导并符合条件的学生。
这里要注意，如果样本只是“主动报名者”，他们可能比一般有社交焦虑的学生更愿意改变，因此推广结论时要谨慎。
例子三：儿童阅读能力研究
研究题目：
“家庭阅读环境与儿童阅读能力的关系。”
可能总体：
某地区小学三至六年级儿童。
样本：
从该地区几所小学抽取的三至六年级儿童。
七、考试理解重点
这题记住三句话：
总体是研究者希望研究和推广结论的全部对象。
样本是从总体中抽取出来、实际参加研究的一部分对象。
样本越能代表总体，研究结论的外部效度越高。
考试背诵版
总体是指研究者根据研究目的所确定的、具有某种共同特征的全部研究对象，是研究结论希望推广和适用的对象范围。样本则是从总体中抽取出来、实际接受观察、测量或实验的一部分对象。心理学研究通常无法研究总体中的每一个个体，因此需要通过抽样获得样本，再根据样本资料推论总体情况。总体必须根据研究目的明确界定，包括对象范围、地区、年龄、时间、身份或其他关键特征。总体界定越清楚，抽样和研究结论的解释越明确。PPT 中讲外部效度时指出，研究结果能否一般化和普遍化到样本来自的总体，是研究结果代表性和适用性的重要表现；总体效度就是研究结果能够适用于被试所来自总体的程度和能力。总体与样本代表性密切相关，如果样本能够较好代表总体，研究结论就更容易推广；如果样本偏差较大，研究结论的外部效度就会降低。总体来说，总体是“想研究和推广到的全部对象”，样本是“实际研究的一部分对象”
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