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78 理解 设计访谈法的基本步骤
亲,第 78 题“设计访谈法的基本步骤”,核心是:访谈不是随便聊天,而是围绕研究目的,有计划地设计访谈对象、访谈提纲、提问顺序、记录方式和资料分析方式。
PPT 中对访谈法的定义是:访谈法是根据研究目的和问题,由访谈者控制谈话过程,通过与被访谈者交谈来收集研究资料的方法;它不是普通谈话,而是有科学目的、有设计、编制和实施原则的研究方法。
78 理解:设计访谈法的基本步骤
一、明确研究目的和访谈问题
设计访谈法的第一步,是先明确研究目的。
也就是说,研究者要先想清楚:
我要研究什么问题?
为什么要用访谈法?
想从被访谈者那里获得什么资料?
访谈资料将怎样回答研究问题?
比如研究“大学生考研焦虑体验”,访谈目的就不是泛泛地问“你最近怎么样”,而是了解他们在备考中的压力来源、情绪体验、应对方式、支持资源和意义感。
这一点很重要,因为访谈问题必须围绕研究目的展开。没有清楚目的,访谈就容易变成闲聊,资料也会杂乱。
二、确定访谈对象
第二步是确定访谈对象,也就是选择谁来接受访谈。
要根据研究目的确定被访谈者的范围。比如:
研究考研焦虑,就选正在备考或刚经历考研的学生;
研究新手教师适应,就选入职 1—3 年的教师;
研究老年人孤独感,就选特定年龄范围、居住状态的老年人。
选择对象时还要考虑样本的典型性、代表性、可接近性和伦理问题。
如果研究对象比较特殊,比如儿童、来访者、患者、创伤经历者,就更要注意知情同意、保密和保护。
三、选择访谈类型
第三步是确定采用哪种访谈类型。
PPT 中把访谈分为结构访谈、非结构访谈、半结构访谈;直接访谈和间接访谈;个别访谈和团体访谈;一次访谈和多次访谈等。
如果研究目的明确、需要比较不同被访者回答,可以用结构访谈。
如果想深入了解个人经验和意义,可以用非结构访谈。
如果既有核心问题,又希望保留灵活追问空间,可以用半结构访谈。
一般心理学研究中,最常用的是半结构访谈:有提纲,但不死板;有方向,但允许追问。
四、做好访谈准备
第四步是做好访谈前准备。
PPT 中提到,访谈前要协商时间和地点,交代保密、录音、语言等事项,并设计开放性的访谈提纲。
这一阶段包括:
确定访谈时间;
选择安静、安全、不被打扰的地点;
说明研究目的;
说明资料用途;
取得知情同意;
说明是否录音;
承诺保密;
准备录音设备、记录表、访谈提纲。
这一步看似简单,但会直接影响访谈质量。被访谈者越安心,越可能表达真实经验。
五、设计访谈提纲和问题
第五步是设计访谈提纲。
PPT 中讲问题设计时提到,访谈问题设计要考虑研究问题、访谈对象、开场问题、暗藏范畴和后续问题;问题设计原则是:多具体少抽象,多开放少封闭,多清晰少含混。
访谈提纲一般包括:
开场问题;
核心问题;
追问问题;
结束问题。
比如研究“考研焦虑体验”,可以这样设计:
开场问题:你可以简单说说你准备考研的过程吗?
核心问题:备考中最让你感到压力的事情是什么?
追问问题:这种压力通常在什么情境下最明显?你当时会怎么应对?
结束问题:如果用一句话总结这段经历,你会怎么说?
问题不能太抽象,比如“你如何理解焦虑的本质?”就太学术。
可以换成:“你最近最焦虑的时候,一般是什么场景?”
问题也不能太诱导,比如“你是不是觉得父母给你很大压力?”
可以换成:“家人对你备考这件事有什么影响?”
六、安排提问顺序
第六步是安排问题顺序。
PPT 中提到,提问要随机应变,敏感话题可以采用迂回方式;不善言谈者可以用细节式提问;初次访谈要避免过早涉及隐私;问题推进应当由近到远、由散到聚、由浅到深。
所以,访谈不能一开始就问最敏感、最深入的问题。
比较好的顺序是:
先问容易回答的问题;
再问具体经历;
再问感受和解释;
最后问敏感问题或深层意义。
比如不能一开口就问:“你是不是曾经崩溃过?”
可以先问:“备考过程中,有没有哪个阶段让你觉得特别难?”
这样被访谈者更容易进入状态,也更愿意继续表达。
七、正式实施访谈
第七步是正式访谈。
访谈者要按照提纲进行,但不能机械念问题。要根据被访谈者的回答灵活调整。
正式访谈中要注意:
建立良好关系;
保持中立态度;
不要评价对错;
不要急于打断;
鼓励对方继续表达;
必要时进行追问;
保持访谈围绕研究主题展开。
PPT 中讲倾听时提到,访谈中的听包括行为层面、认知层面和情感层面;倾听原则包括不轻易打断、能够容忍沉默。
所以访谈者不是一直问,而是要会听。很多重要资料不是靠连续提问问出来的,而是在耐心倾听中逐渐浮现出来的。
八、追问与回应
第八步是根据回答进行追问和回应。
追问是访谈法中非常重要的一环。比如被访谈者说:“那段时间我压力特别大。”研究者不能马上跳到下一个问题,而应该追问:
“你说的压力特别大,具体表现是什么?”
“这种压力主要来自哪里?”
“当时你是怎么处理的?”
“有没有一个让你印象很深的场景?”
PPT 中也强调“适度追问”,并用访谈例子说明,研究者可以围绕被访谈者提到的关键内容继续深入。
回应方面,PPT 中列出温和鼓励、低度推论复述、不具评价性的引导、积极聆听、中度推论复述和高度推论复述等方式。
比如:
“嗯,你可以继续说。”
“你的意思是,那时候你更多感到的是无力,而不是单纯紧张?”
“我想确认一下,我理解得对不对……”
这些回应可以帮助被访谈者继续表达,也能帮助研究者核对理解是否准确。
九、记录和整理访谈资料
第九步是记录和整理资料。
访谈资料可以通过录音、文字记录、观察备注等方式保存。访谈结束后,研究者要尽快整理录音,形成文字稿,并记录访谈中的重要非语言信息,比如停顿、情绪变化、语气、沉默等。
如果是质性研究,还要进一步进行编码、归类、主题分析或内容分析。
这里要特别注意:不能只摘几句有意思的话就下结论,而要系统整理资料,围绕研究问题进行分析。
十、评价访谈质量和伦理处理
最后一步是检查访谈资料质量,并做好伦理处理。
要看:
访谈是否围绕研究目的;
问题是否清楚;
资料是否充分;
访谈者是否诱导被访谈者;
记录是否完整;
是否保护隐私;
是否需要补充访谈。
PPT 中对访谈法评价时说,访谈法优点是灵活性强、针对性较强、可靠性较高、适用范围较广并能深入广泛研究;缺点是结果容易受访谈对象影响、难以量化处理、费时费力,某些问题不宜访谈。
所以,访谈法的设计要尽量发挥它深入、灵活的优点,同时减少主观性、诱导性和资料整理困难。
考试背诵版
设计访谈法的基本步骤包括:第一,明确研究目的和访谈问题,确定访谈要收集什么资料、解决什么研究问题;第二,确定访谈对象,根据研究目的选择合适的被访谈者;第三,选择访谈类型,如结构访谈、非结构访谈或半结构访谈,以及直接访谈、间接访谈、个别访谈或团体访谈;第四,做好访谈准备,包括协商访谈时间和地点,说明研究目的、保密原则和录音事项,取得知情同意;第五,设计访谈提纲和问题,问题应围绕研究目的,做到多具体少抽象、多开放少封闭、多清晰少含混;第六,安排提问顺序,通常由近到远、由浅入深、由一般到敏感,必要时采用迂回提问;第七,正式实施访谈,在访谈中建立关系,保持中立态度,认真倾听,不轻易打断;第八,根据被访谈者回答进行适度追问和回应,如温和鼓励、复述和不具评价性的引导;第九,记录和整理访谈资料,将录音和笔记转化为可分析的文字材料;第十,对访谈资料进行分析,并检查访谈质量和伦理处理。总体来说,访谈法不是普通聊天,而是围绕研究目的,有计划、有提纲、有技巧、有记录和分析过程的资料收集方法。
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