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50 了解 横断研究
亲,这个第 50 题“横断研究”,可以和“纵向研究”放在一起理解,因为它们是一组相对概念。
PPT 第一讲里说,横断研究是在同一时间内,对某一年龄组或几个年龄组被试的心理发展水平进行测查并加以比较;它的优点是能在短期内找出同一年龄或不同年龄被试心理发展的不同水平或特点,并从中分析发展规律;不足是不能系统、详尽地了解心理发展的连续过程和量变质变规律。
50 理解:横断研究
一、横断研究的含义
横断研究,是指研究者在同一时间内,同时选取不同年龄、不同年级或不同发展阶段的被试,对他们的心理发展水平进行测查和比较,从而了解心理发展特点的方法。
简单说:
横断研究就是在一个时间点上,比较不同群体之间的心理差异。
比如研究儿童记忆能力发展,研究者可以在同一年里同时测查:
6 岁儿童;
8 岁儿童;
10 岁儿童;
12 岁儿童。
然后比较不同年龄儿童的记忆成绩,看记忆能力是否随年龄增长而提高。
这里研究者不是跟踪同一批孩子很多年,而是在同一时间测不同年龄组。
二、横断研究的核心特点
横断研究最重要的特点是:
同一时间,不同群体,进行比较。
它通常用于发展心理学研究。
比如:
比较不同年龄儿童的语言能力;
比较小学生、初中生、高中生的自我意识;
比较不同年级学生的学习动机;
比较青年、中年、老年人的记忆水平;
比较不同年龄阶段的情绪调节能力。
它关注的是不同年龄或不同发展阶段之间的差异。
三、横断研究的优点
1. 研究周期短
横断研究不需要长期追踪同一批被试。
比如研究 6 岁到 12 岁儿童的认知发展,如果用纵向研究,可能要跟踪 6 年;如果用横断研究,可以在同一时间测 6 岁、8 岁、10 岁、12 岁儿童,短期内就获得结果。
所以它省时间。
2. 实施比较方便
横断研究可以在较短时间内收集不同年龄组或不同群体的数据,操作上比长期追踪研究容易。
3. 可以快速了解不同年龄或不同群体的差异
PPT 中也提到,横断研究能够在短期内找出同一年龄或不同年龄被试心理发展的不同水平或特点,并从中分析发展规律。
比如可以快速看出不同年级学生在学习压力、情绪调节、同伴关系上的差异。
四、横断研究的缺点
1. 不能真正看到个体发展的连续过程
横断研究比较的是不同群体,而不是同一个人从小到大的变化。
比如 6 岁组和 12 岁组记忆成绩不同,我们只能说不同年龄组之间存在差异,但不能直接说明同一个孩子从 6 岁到 12 岁一定会这样发展。
所以,横断研究不能像纵向研究那样看到连续变化过程。
PPT 中也指出,横断研究的不足是不能系统、详尽地了解被试心理发展的连续过程和量变质变规律。
2. 容易受到群体差异影响
不同年龄组之间除了年龄不同,还可能有其他差异。
比如不同年级学生可能经历的教材、社会环境、家庭教育方式、学校政策都不同。
因此,横断研究中观察到的差异,不一定完全是年龄或发展造成的,也可能受到时代、教育背景、样本来源等因素影响。
3. 难以说明因果关系
横断研究通常是比较不同群体在同一时间的状态,更多属于描述和比较,不太适合直接得出因果结论。
五、横断研究和纵向研究的区别
横断研究:同一时间测不同年龄组或不同群体。
纵向研究:在较长时间内反复测同一批被试。
PPT 中说,纵向研究是在较长时间内,对人的心理发展进行有系统的定期研究;其优点是能系统、详尽地了解被试心理发展的连续过程和量变质变规律。
可以这样记:
横断研究像“拍照片”:在某一个时间点上拍下不同年龄组的状态。
纵向研究像“拍纪录片”:长期跟踪同一批人的发展变化。
所以,横断研究快,但不够连续;纵向研究深,但周期长、实施困难。
六、适用情境
横断研究适合用于:
想快速了解不同年龄阶段的发展特点;
研究时间、人力、经费有限;
不方便长期追踪同一批被试;
研究目的主要是比较不同年龄组或不同群体差异;
发展心理学、教育心理学、社会心理学中的群体比较研究。
比如:
比较不同年级儿童的阅读能力;
比较不同年龄青少年的自我意识;
比较大学生不同年级的就业焦虑;
比较青年、中年、老年人的记忆水平。
七、深刻理解
横断研究的核心价值在于:
用较短时间了解不同年龄或不同群体之间的心理发展差异。
但它的局限在于:
它看到的是群体之间的差异,不一定等于个体随时间的发展变化。
所以考试答题时要特别注意:横断研究可以帮助分析发展特点,但不能完全替代纵向研究;如果要真正了解同一个体的发展连续过程,纵向研究更合适。
考试背诵版
横断研究是指研究者在同一时间内,对某一年龄组或几个年龄组被试的心理发展水平进行测查并加以比较的研究方法。它常用于发展心理学和教育心理学中,用来比较不同年龄、不同年级或不同发展阶段个体的心理特点。横断研究的优点是研究周期短、实施方便,能够在较短时间内找出同一年龄或不同年龄被试心理发展的不同水平或特点,并从中分析发展规律。其不足是不能系统、详尽地了解同一被试心理发展的连续过程和量变质变规律,也容易受到不同群体背景差异的影响,因此不能轻易作出因果解释。与纵向研究相比,横断研究像在某一时间点“拍照片”,纵向研究则像长期“拍纪录片”。横断研究适合快速了解不同年龄或群体之间的心理差异,但如果要研究个体发展的连续变化过程,则需要纵向研究。
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